Летний отдых

ГУ «Наумовская средняя школа-сад

Летний лагерь является, с одной стороны- формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой- пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества.

Ежегодно для учащихся проводится оздоровительная смена в лагере дневного пребывания «Балдырған» на базе ГУ «Наумовская средняя школа-сад». В нем отдыхают дети начальных классов. Лагерь «Балдырған»- это возможность создания условий для активного отдыха, общения со сверстниками, восстановления сил, укрепления здоровья, приобретения жизненно-важных навыков.

Цели и задачи лагеря:

Цель-организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период.

Задачи:

1.Организация досуга детей.

2.Содействие укреплению физического и духовного здоровья через разнообразные формы.

3.Создание необходимых условий для самоутверждения личности в коллективе с учетом ее возможностей.

          4.Формирование у школьников навыков общения и толерантности.

          5.Утверждение в сознании школьников нравственной и культурной                         ценности.

          6.Приобщение учеников к творческим видам деятельности, развитие       творческого мышления.

Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены.

• Безусловная безопасность всех мероприятий;
• Учет особенностей каждой личности;
• Возможность проявления способностей во всех областях досуговой и творческой деятельности всеми участниками лагеря;
• Распределение эмоциональной и физической нагрузки в течение каждого дня;
• Четкое распределение обязанностей и времени между всеми участниками лагеря;
• Моделирование и создание ситуации успеха при общении разных категорий детей и взрослых;
• Ежедневная рефлексия с возможностью для каждого участника лагеря высказать свое мнение о прошедшем дне.

 Смена  включает в себя 3 периода:

Программа « Здоровье и спорт»

Программа направлена на развитие физкультурно- оздоровительной деятельности.

Основные задачи:

1. Физическое развитие посредством спорта и физкультуры;
2.  Приобщение к активному отдыху на природе;
3. Формирование потребности в здоровом образе жизни, постоянных занятиях физкультурой и спортом;
4. Выработка и укрепление гигиенических навыков;
5. Расширение знаний об охране здоровья.

Основные виды деятельности:

• Утренняя гимнастика;
• День здоровья;

• Веселые старты;
• День спорта;
• Игры на свежем воздухе;
• Спортивные эстафеты;
• Конкурсы, викторины, творческие работы

Утренняя  гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду- на открытом воздухе, в непогоду- в проветриваемых помещениях. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.

Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры- еще и воспитанию дружбы

Программа « Художественно- творческая деятельность»

Творческая деятельность- это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков.

       Рисование в лагере дает большие возможности в развитии художественных способностей детей. Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии.

Формы организации художественно- творческой деятельности:

• Изобразительная деятельность (конкурс стенгазет и рисунков)
• Конкурсные программы ( «Весёлые нотки»», «Ключи от лета!», КВН по сказкам «Ходят сказки по планете»)
• Творческие конкурсы  ( выставки «Природа и фантазия»,
• Игровые программы («Путешествие в страну смешариков», «Пешеход, велосипедист, водитель» ,«Жители лесного царства, зеленого государства»
• Концерты («Страна Детства», «До свидания, лагерь», «Я самый, я самая…»)
• Творческие игры («День рекордов», «Следопыт») и т.д.

Программа «  Я- патриот»

Цель программы: создание условий для формирования в детях чувства патриотизма, любви к Родине и гордости за свою страну.

Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд следующих задач:

Формирование гражданских качеств: любовь к Родине, патриотизм, ответственность и т.п.;

Воспитание уважения к символам и атрибутам нашего государства;

Формирование духовно-нравственного отношения к природе и приобщение к культуре предков, к традициям и обычаям казахского народа, привитие чувства любви к родному краю.

Повышение культуры межличностных отношений и межнациональных отношений;

                        Мероприятия:

• Диспут «Что такое дружба»
• Экскурсии в лес «Охраняемые редкие виды растений и животных», в Уголок Трудовой и Боевой Славы
• Викторина  «Водные объекты Казахстана», «Символы мира и добра», «Национальные обычаи казахского народа»
• Конкурс рисунков « Достопримечательности  нашей столицы»
• Спортивный марафон «Дети Казахстана выбирают спорт!»
• Просмотр видеофильмов об Астане.
• Национальные игры.
• Конкурс логотипов «Астане 20 лет»
• Акция «Свеча памяти»

Программа  «Трудовое воспитание»

Задачи трудовой  деятельности:

• формирование у подростков осознанной потребности в труде, пропаганда здорового образа жизни через организацию оздоровительных и спортивных мероприятий;
• работа по адаптации подростков к современным условиям жизни через трудовую деятельность по реализации их интересов и потребностей, через расширение сферы их общения и деятельности;
• формирование отношений сотрудничества и содружества в детском коллективе и в процессе взаимодействия подростков и взрослых;
• осуществление профилактики асоциального поведения;
• воспитание чувства патриотизма, любви к родине.

Виды трудовой деятельности в лагере следующие:

• прополка и поливка клумб и уход за растениями,
• уборка мусора с территории школы,
• -акции « Чистый берег», «Чистый двор», ежедневная акция «Нас здесь не было»

Ожидаемые результаты:

                           В ходе реализации данных программ ожидается:

1. Общее оздоровление воспитанников, укрепления их здоровья;
2. Укрепление физических и психологических сил детей, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности;
3. Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой деятельности, социальной активности;
4. Развитие коммуникативных способностей и толерантности;
5. Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально- значимую деятельность;
6. Расширение кругозора детей;
7. Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально- нравственных норм;

Подвижные игры в летнем лагере.

ГОЛОВА ДРАКОНА

Играющие цепляются друг за друга как паровозик. По команде ведущего голова дракона – первый человек – пытается поймать хвост – последнего человека. Тот в свою очередь должен увернуться. Когда последний пойман, он переходит в начало цепочки.

УДОЧКА

Участники встают в круг. Ведущий встаёт в центр с «удочкой» - скакалкой или верёвкой, на конце которой привязан мешочек с песком. Ведущий крутит удочку по кругу, а участники должны подпрыгивать, стараясь её не задеть.

МОТАЛЬЩИКИ

 Для игры нужны круглая палка и гиря (или гантель) весом 3-5 кг. Гиря подвешивается к концу палки при помощи прочного шнура. Задача играющего: встать на табуретку. И, вращая руками палку, намотать шнур на другой конец палки так, чтобы поднять привязанный к нему груз. Одновременно соревнуются несколько участников.

У КОГО РУКА СИЛЬНЕЕ

 Изготавливается специальная подставка из двух горизонтальных щитков (нижнего и верхнего), соединённых между собой задней стенкой и вертикальными брусками. Одна ручка обычного покупного эспандера крепится металлическими скобками к нижнему щитку подставки, а вторая остаётся свободной Играющий становится ногами на нижний щиток, берёт правой (или левой) рукой ручку эспандера и растягивает его так, чтобы нажать на пластинку, прикреплённую к верхнему щитку. Эта пластинка - рычажковый выключатель, соединённый с электрофонарём. Побеждает тот, кто большее число раз сумеет включить фонарь, растягивая одной рукой эспандер.

КОСНИСЬ ТЕНИ

Игра для любого количества участников. Поводится на открытом воздухе при солнечной погоде. В основе лежит игра в пятнашки, но в данном случае цель водящего – осалить не самого игрока, а его тень, рукой или ногой. Осаленный игрок становиться водящим. Единственный способ спасения – спрятаться в тень. В противном случае игрок должен постоянно находиться в движении. Пока два игрока бегают, остальные остаются на месте

БЕРЕГ-РЕКА

Чертится линия, которая делит поле на две части: берег и реку. Водящий наугад называет «берег» или «река». Игроки в это время должны прыгать или на берег, или в реку. Если по команде «река» игрок и так стоит в «реке», то он просто подпрыгивает на месте.

РАЗВЕДЧИКИ И ЧАСОВОЙ

Выбирается часовой. Вокруг него расставляются флажки (5-7 штук) на расстоянии 15-25 шагов. Все остальные – разведчики. Они удаляются на такое расстояние, чтобы часовой ох не видел. Задача разведчиков – выкрасть флаг. Часовой может передвигаться только по периметру, ограниченному флажками. Если часовой, заметив разведчика, назовёт его по имени, разведчик выбывает из игры. Если часовой увидел разведчика, убегающего с флагом, и успел назвать его по имени, флаг возвращается на место, а разведчик снова прячется. Игра заканчивается либо когда останется 1 флаг, либо если 1 разведчик.

(Разведчики могут не выбывать из игры, а попадать в плен, т.е. вставать в ограниченное пространство часового. При этом его могут освободить другие разведчики, дотронувшись до него. Если часовой не успеет назвать имя освободителя, пленённый свободен. При таком варианте игра может длиться бесконечно долго).